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Cómo proteger a los niños y adolescentes en la emergencia del coronavirus (COVID-19)

Recursos para ONGs, operadores, activistas y cuidadores sobre cómo proteger a los niños y adolescentes en la emergencia del coronavirus (COVID-19)

 

En este artículo vas a encontrar páginas, videos y webinars en español para la protección de la niñez y adolescencia en la emergencia del COVID-19, divididos en:

a) Recursos para cuidadores y encargados (padres, madres, tutores, operadores);

b) Guías y recomendaciones para las respuestas políticas;

c) Recursos para maestros, maestras y profesores.

 

Actualizo este artículo todos los lunes. Podés guardarlo en tu sección de marcadores y favoritos, para consultarlo cuando los necesites, apretando al mismo tiempo las teclas CONTROL y D.

 

a) Recursos sobre el COVID-19 para cuidadores y encargados (padres, madres, tutores, operadores)

 

🚸 ¡Importante! La Alianza para la Protección de la Niñez y Adolescencia en Acción Humanitaria (ACPHA, por sus siglas en inglés) publicó un acervo enorme de recursos para aquellos operadores encargados del cuidado y la protección de niños y niñas. Estos recursos están ordenados en las siguientes categorías:

–Dónde encontrar versiones en diferentes lenguajes y traducciones
–Preguntas sobre asistencia a distancia
–Preguntas sobres sobre salud mental y apoyo psicosocial (MHPSS siglas en inglés)
–Preguntas sobre padres y cuidadores
–Recursos para apoyar a padres y a cuidadores
–Preguntas sobre violencia, abuso, abandono y estigma
–Preguntas sobre cuidado alternativo
–Preguntas sobre la gestión de casos
–Preguntas sobre violencia de género
–Preguntas sobre salud
–Preguntas sobre educación

 

✔️ UNICEF y la Organización Mundial de la Salud (OMS) crearon sitios web dedicados exclusivamente a la difusión de información verificada, con consejos al público sobre el COVID-19, incluyendo:

  • Un video informativo para padres sobre “6 cosas que debes saber sobre el coronavirus”.
  • Un test de “verdad o ficción” para probar los conocimientos e instruir a niños, niñas y jóvenes (y no tan jóvenes, dependiendo qué tan bien informados estemos) sobre el COVID-19.
  • Un montón de infografías para usar como posters.

 

✔️ El consorcio Parenting for Lifelong Health (PLH) (Crianza para una vida saludable) creó unas infografías muy simpáticas con consejos sobre cómo mantener hábitos para una crianza saludable durante las medidas de distanciamiento social y confinamiento, incluyendo:

Este consorcio está conformado por la Organización Mundial de la Salud (OMS), UNICEF, la Alianza Mundial para acabar con la violencia contra los niños, y otras organizaciones.

 

✔️ También para padres y madres en distanciamiento social y confinamiento, la serie de video-guías cortas de Save the Children «A tu lado». Estas proveen diversos consejos para manejar este tipo de situación en la crianza de niños y niñas y protegerlos de la mejor manera en la emergencia.

 

✔️ La guía de Plan Internacional «Cómo ayudar a las niñas y los niños a enfrentar la pandemia del COVID-19». Esta tiene nueve principios para mantener felices a los niños y niñas en estas circunstancias (y algunos recursos para que puedan entretenerlos). Plan también publicó un artículo que pone en perspectiva al COVID-19 en relación a otra pandemia que afecta fuertemente a América Latina: la de la violencia de género contra las niñas y mujeres. Ambas necesitan de un esfuerzo colectivo y solidario para erradicarlas.

 

✔️ El cuento infantil “Mi héroe eres tú: ¡Cómo pueden los niños luchar contra la COVID-19!” del Grupo de Referencia del Comité Permanente entre Organismos sobre Salud Mental y Apoyo Psicosocial en Situaciones de Emergencia (GR IASC SMAPS). A través del personaje fantástico “Ario”, se explica a los niños y las niñas de 6 a 11 años de edad cómo protegerse a sí mismos, a sus familias y a sus amigos de la pandemia y cómo gestionar emociones difíciles.

 

✔️ La española Plataforma de Infancia publicó una selección de artículos y recursos educativos sobre cómo hablar con niñas y niños sobre el coronavirus y responder sus dudas sin que se asusten.

 

✔️ Recursos de Espirales Consultoría de Infancia y UNICEF España dedicados a para profesionales que trabajan en la primera línea de cuidados en centros de protección de España. Esta página cuenta con una opción para que los operadores españoles puedan dejar sus preguntas.

 

b) Guías y recomendaciones para las respuestas políticas

 

✔️ La Alianza para la Protección de la Niñez y Adolescencia en Acción Humanitaria (ACPHA, por sus siglas en inglés) publicó una nota técnica para la protección de niños y niñas en contextos de emergencia humanitaria durante la pandemia del COVID-19. Esta guía es corta pero abarcadora, e incluye:

  • Un gráfico muy útil para conocer el impacto socio-ecológico del COVID-19 (p 3.).
  • Una descripción sobre los riesgos de protección en el contexto del coronavirus en diferentes categorías (p 4-5).
  • Directrices programáticas y acciones prioritarias para proteger a la niñez y adolescencia (p. 6-12).

 

✔️ La Organización de los Estados Americanos creó la Guía Práctica de Respuestas Inclusivas y con Enfoque de Derechos ante el COVID-19 en las Américas, que aboga a los Estados americanos a tomar medidas para enfrentar el COVID-19 que protejan los derechos a la vida y la salud de los grupos marginalizados, pobres, o en situación de vulnerabilidad (incluídas las niñas, los niños y adolescentes).

 

✔️ En lo que respecta particularmente a la niñez y adolescencia en instituciones de cuidado, la Red Latinoamericana de Acogimiento Familiar produjo:

 

✔️ Las diez recomendaciones de World Vision para las medidas de los estados de América Latina y el Caribe en la emergencia del COVID-19.

 

✔️ Una lista de diez soluciones prácticas y recomendaciones de la Alianza Internacional de Discapacidad (IDA) para mitigar el impacto desproporcionado del COVID-19 en las personas con discapacidad.

 

✔️ Recomendaciones de Human Rights Watch hacia los gobiernos del mundo para que mitigen el impacto del COVID-19 en los niños y niñas.

 

✔️ Recomendaciones del Instituto Interamericano del Niño (OEA) para la gestión de instituciones en que las que residen niños, niñas y adolescentes.

 

✔️ La plataforma #TejiendoRedesDeInfancia, junto al Instituto Interamericano del Niño (OEA) y otras organizaciones realizó una serie de Webinars, los «Diálogos inter-americanos». En éstos, expertos y jóvenes de diferentes países latinoamericanos abordan cuáles son las problemáticas que afectan más a los niños, niñas y adolescentes durante la pandemia, y cómo tratarlas desde las politicas públicas.

 

c) Recursos para maestros, maestras y profesores

 

Agrego algunos recursos extra pensando en mis queridas amigas maestras y profesoras:

✔️Las guías con consejos sobre cómo conversar con alumnos de todos los ciclos (preescolar, escuela primaria, secundaria y segundo ciclo de la secundaria).

✔️Un Q&A sobre todo lo que las familias de tus alumnos deben saber para cuidarlos en base a las evidencias.

✔️La Guía “Mensajes y acciones importantes para la prevención y el control del COVID-19 en las escuelas” producido por FICR (Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja), UNICEF y la OMS. Esta guía provee 1) directrices prácticas para mantener las escuelas seguras; 2) asesoramiento a las autoridades nacionales y locales sobre cómo adaptar y aplicar los planes de emergencia en las instalaciones educativas; y 3) recomendaciones para mitigar los efectos negativos del cierre de escuelas sobre el aprendizaje y el bienestar de los niños.

✔️Y mi favorito, la canción vietnamita y su coreografía ultra-pegadiza que se hizo viral mundialmente en las redes sociales y que fue incluida por UNICEF como recurso para los profesores. La dejo acá con subtítulos en español.

 

En este artículo compartí los mejores recursos internacionales para ONGs, operadores, activistas y cuidadores sobre la protección de la niñez y adolescencia en la emergencia del COVID-19.

 

Si te gustaría que escriba sobre un tema en particular o tenés una pregunta, contáctame. También te invito a completar mi test de 5 minutos (4 preguntas) sobre los aspectos de tu trabajo que te gustaría mejorar, así escribo sobre estos.

 

 ¡Muchas gracias por leer y compartir este artículo!

 


Violencia doméstica en la pandemia del Coronavirus (Argentina)

Cuidemos a los que más lo necesitan en la pandemia del Coronavirus

 

Escribí este artículo para Antiprincesas Chirimbote

 

La emergencia sanitaria causada por el coronavirus nos enseñó que sólo podemos estar bien cuando ayudamos a las personas alrededor nuestro para que también lo estén. El antídoto para el aislamiento durante estos tiempos difíciles, es conectarnos y ser solidarios con los otros, aunque no siempre podamos hacerlo en persona.

Ahora que se recomienda quedarse en casa para evitar el contagio del COVID-19, es importante llamar la atención al hecho de que los niños y niñas que viven en contextos de violencia doméstica son más expuestos al maltrato físico y emocional

Por esto mismo, si advertimos situaciones de violencia en nuestro alrededor, podemos solidarizarnos con compañeros, vecinos, vecinas, familiares, y ayudar a proteger a los que más lo necesitan.

 

¿Cómo podemos denunciar a los agresores y ayudar a las víctimas?

 

Hay varios servicios públicos de atención a las víctimas de violencia intrafamiliar, que se están adaptando para ayudar a prevenir y disminuir los efectos del distanciamiento social y la curentena en la vida de las víctimas de violencia doméstica.

Si necesitás ayuda, o conocés a alguien que lo necesite, podés recurrir a las siguientes líneas de apoyo gratuitas y confidenciales:

En todo el país

  • 0800-222-1717: Atención a víctimas de abuso sexual infantil en todo el país
  • Línea 144: Atención para mujeres en situación de violencia del Ministerio de Mujeres, Géneros, y Diversidad (24 hs)
  • Línea 137: Atención a víctimas de violencia familiar y sexual del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos (24 hs)

En CABA

  • 0800-12-ASESORIA (27376) y 15 7037 7037 (de 8 a 20): Línea de acceso a la justicia para niñas, niños y adolescentes de la Asesoría General Tutelar de la CABA.
  • 15 2242 8633: Consejo de Derechos Humanos de la Defensoría del Pueblo de CABA
  • Línea 102 del Consejo de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de la CABA (24 hs)

¿Cómo ayudar a que los niños y las niñas crezcan en familia?

Niñas, niños y adolescentes en instituciones de cuidado

 

Si querés saber más sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes sin el cuidado de sus familias, podés escuchar esta entrevista con Cuestiones de Infancia Radio y ver mi charla TEDx.

 

El 8 de marzo de 2017, Guatemala estaba de luto por la muerte de 41 niñas en una institución de cuidado, paradojalmente llamada “Hogar Seguro” (Virgen de la Asunción). Esta tragedia, que pudo haberse evitado, sucedió a consecuencia de que un grupo de niñas en confinamiento hubo prendido fuego a unos colchones para reclamar las condiciones de hacinamiento, la falta de comida adecuada, la violencia y abuso sexual por parte de las autoridades del “Hogar”.

En febrero de 2020, 15 niños haitianos murieron trágicamente en Puerto Príncipe cuando la institución en la que vivían, dirigida por una iglesia evangélica estadounidense, se incendió durante uno de los apagones usuales de la ciudad. Años antes, las autoridades haitianas habían declarado que esta institución no era apta para alojar a los niños debido las condiciones insalubres y el escaso número de empleados calificados.

La mayoría de estos niños, niñas y jóvenes no eran huérfanos; de hecho, tenían familias que los querían y que lloraron su pérdida. Si se hubiera ofrecido un apoyo monetario y orientación psicológica a sus familias o comunidades, en la mayoría de los casos, pudieron haber permanecido en casa (con otros parientes o con sus vecinos).

Actualmente, se calcula que entre 3 y 8 millones de niños al rededor del mundo viven en instituciones y otras formas de cuidados alternativos fuera de la familia públicas y privadas (Informe de las Naciones Unidas sobre la violencia contra los niños, 2006). Esta «crisis global de los orfanatos» tiene terrible consecuencias sobre las vidas individuales de los niños que viven en instituciones y, a largo plazo, sobre sus comunidades.

 

Si gustas conocer más sobre cómo ayudar a prevenir la violencia contra de los niños en instituciones y mantener a las familias unidas, mira mi charla TED (con subtítulos en español):

 

¿Por qué hay tantos niños que crecen en instituciones si se sabe que son malas para ellos?

 

En muchos países del Sur Global (y algunos del Norte Global como Rusia) transferir el cuidado de los niños de sus familias a una institución es una respuesta común de los gobiernos ante las problemáticas sociales y crisis familiares que afectan al entorno de los niños.

Muchos gobiernos y ONGs ven a las instituciones de cuidado como una solución viable cada vez que un niño enfrenta una crisis familiar, cada vez que su familia es discriminada por pertenecer a una minoría étnica o no tiene recursos para cuidar de un niño con discapacidad o dificultad del aprendizaje.

Muchas veces, la extrema pobreza, la falta de atención médica y de acceso a comida y educación, la marginación social, agravan estas circunstancias familiares problemáticas, y las familias pueden pensar que una institución de cuidado promete una vida mejor para sus hijos.

En consecuencia, hay millones de niños creciendo en instituciones de cuidado.

 

¿Por qué la institucionalización es tan dañina para los niños?

 

Los y las que trabajamos para el cumplimiento del derecho a vivir en familia, sabemos con base en estudios científicos realizados desde 1950) que la falta de cuidados y protección adecuados disminuyen las posibilidades de los niños de desarrollarse y aprender. Por eso mismo, la Convención de los Derechos de los Niños adoptada por las Naciones Unidas en 1989 corrobora la importancia de crecer en una familia para el bienestar emocional y físico de los niños.

Crecer en una institución, lejos de una familia, dificulta el desarrollo cognitivo, psicológico y social de los niños pequeños (por ejemplo, por cada año que un niño menor de 3 años vive en una institución pierde cuatro meses de desarrollo). Además, los niños que crecen en instituciones están seis veces más expuestos a la violencia física, en comparación a los niños que viven con en cuidados alternativos en familias (UNICEF, campaña #hablapormi).

A largo plazo, la política de internar a los niños en instituciones contribuye a reproducir el ciclo vicioso de pobreza y marginalización en el que las familias y comunidades de estos niños se encuentran en vez de promover políticas de bienestar social para sus cuidadores.

En el caso de las macro-instituciones, en las que los niños van a la escuela y realizan todas sus actividades de tiempo libre dentro de la institución, los niños se ven expuestos a largos periodos de aislamiento social y poco contacto con sus familias. En consecuencia, los niños sufren de un desapego de la sociedad y al egresar de las instituciones, muchos jóvenes no cuentan con una red de apoyo social  y comunitario, lo que dificulta su transición hacia la vida adulta.

En opinión de un director de un  “hogar” panameño:

“Se consiguen resultados de integración a la larga pues no muy buenos, pero normales (…) la mayoría son historias de personas que han salido del internado y que son capaces de crear un familia y luchar en la vida a los niveles que la sociedad les permite, porque todos ellos pertenecen a un clase social que nunca consiguen lo que merecen (…) Aunque también contamos con historias ya de digamos éxito profesional: tenemos historias de muchos maestros, de profesores, de algunos abogados (…),no son muchos.”

 

¿Qué se debería hacer para mantener unidas a las familias?

 

Debido a que se trata de una problemática de justicia social, el confinamiento de los niños en instituciones de cuidado puede ser resuelto de forma sostenible solo por medio de políticas sociales. Que los niños  y niñas crezcan en un entorno seguro y cariñoso, será una realidad cuando el derecho de todos los niños a vivir en familia se convierta en una prioridad en las agendas de nuestros gobiernos.

Las masacres de Guatemala y Haiti son dos manifestaciones extremas de los efectos negativos de la institucionalización, pero nos recuerdan: que crecer en una familia es muchas veces mejor que crecer en una institución.

Inclusive instituciones bien intencionadas y propiamente abastecidas,  en donde los niños viven en condiciones materiales adecuadas por un  corto plazo, pueden ser nocivas para ellos, sus familias y sus comunidades a la larga.

Como lo explica el director del  “hogar” panameño:

“Hicimos un encuentro con 60 exalumnos, a la que acudieron algunos con sus hijos, algunos con sus nietos. Todos coincidieron en que ‘lo que tenían en la vida se lo debían al hogar’…Pero cuando les preguntamos ‘bueno, y alguno de ustedes traerían a su niño aquí?’, la respuesta era un rotundo ‘no’, o ‘mientras yo pueda cuidarlo, no’. Entonces esto significa que no es tan bueno, porque si fuera mejor que la familia, ellos traerían a sus hijos a que se eduque aquí’, pero no lo harían.”

 

¿Qué puedes hacer tú para ayudar?

 

Si quieres ayudar, infórmate acerca de las organizaciones que trabajan en pos del cambio del uso generalizado de la institucionalización al cuidado en familia desde una perspectiva de los derechos de los niños. Si te es posible, elige hacer donaciones y ayudar a este tipo de organizaciones, en vez de otras que mantengan “orfanatos”.

Si estás pensando en tomarte un año sabático o hacer un tipo voluntariado  durante tus vacaciones, evita participar en un orfanato. En vez de esto, conoce las alternativas y elige lugares y actividades que se ajusten a tus conocimientos y habilidades, para que esta experiencia tenga un impacto positivo en las vidas de los niños y sus comunidades.

 

Si te gustaría que escriba sobre un tema en particular o tenés una pregunta, contáctame. También te invito a completar mi test de 5 minutos (4 preguntas) para ayudarme a conocer los aspectos de tu trabajo que te gustaría mejorar y así escribir sobre estos.

 

¡Muchas gracias por leer y compartir este artículo!

 

 


Charla TED: Encuentra tu propósito en las injusticias del mundo

✊ A través de esta presentación, traté de motivar a la audiencia a encontrar su propósito en trabajar para el cambio social, que me parece una idea que vale la pena difundir. ✊

 

Esta es la charla TED que di en Budapest sobre las causas que llevan a millones de niños y niñas a vivir separados de sus familias y cómo solucionar esta problemática.

 

La charla está desgrabada y subtitulada en español, portugués y húngaro en YouTube y en la página de TED.

 

Si querés saber más sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes sin el cuidado de sus familias, podés escuchar esta entrevista con Cuestiones de Infancia Radio y leer este artículo.

 

¡Mucha gracias a los organizadores del evento, y a los niños, niñas, familias del corazón y organizaciones que compartieron las historias que la inspiraron!

 


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